“在世界一流大學(xué)這個(gè)目標(biāo)之下，錢(qián)只是基礎(chǔ)條件。”

“我需要的是一個(gè)思想！一個(gè)文化！一個(gè)創(chuàng)新的教育理念。”

“這個(gè)思想，必須要我一步一步的去思考，去創(chuàng)造。”

“當(dāng)我達(dá)到一定的高度的時(shí)候，錢(qián)不會(huì)成為我的阻礙。”

尹思思道：“這很難吧！你說(shuō)的這個(gè)思想？”

陳怡又搖了搖頭道，“什么不難呢？”

“追求確定性，那是追隨者做的事情！”

“開(kāi)創(chuàng)者做的任何事情，都充滿著不確定性。”

“像思思姐你，你想要確定感。”

“所以，你只適合去做跟隨性的事情。”

“這是很簡(jiǎn)單的道理。”

當(dāng)著杜玉峰的面，尹思思被陳怡‘刀’了一下，感到深深的無(wú)力。

這就是尹思思每次面對(duì)陳怡時(shí)的感覺(jué)。

總感覺(jué)自己跟不上她的思維。

杜玉峰見(jiàn)尹思思吃虧，不樂(lè)意了。

只是，他也不好去數(shù)落陳怡。

只得緩和氛圍。

“世界上沒(méi)有相同的兩個(gè)人，每個(gè)想法都是獨(dú)特的。”

“開(kāi)創(chuàng)者中，也有不同的開(kāi)創(chuàng)者；追隨者中也會(huì)有不一樣的追隨者。”

“而且，誰(shuí)也不可能一輩子就是一個(gè)角色。”

“人們總是在不同的角色中轉(zhuǎn)移。有時(shí)是開(kāi)創(chuàng)者，有時(shí)又是追隨者。”

“同時(shí)，我們也沒(méi)有必要，拿自己的觀點(diǎn)，去要求別人。”

“好了，說(shuō)說(shuō)吧，小怡，你這個(gè)宏偉的目標(biāo)，你具體打算怎么做呢？”

陳怡笑道：“我已經(jīng)開(kāi)始做了。”

“第一步，先考一個(gè)師范學(xué)校，這個(gè)問(wèn)題不大。”

“接下來(lái)，大學(xué)畢業(yè)后，肯定也是要到學(xué)校去教書(shū)的。”

“這么長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，我要把我的思想完善，然后進(jìn)行推廣

。”

“最后，積累到一定的聲望之后，就可以做一點(diǎn)有益的事情了。”

杜玉峰覺(jué)得陳怡的想法，是真得很好。

可是，這條路很難。

越好的想法，執(zhí)行起來(lái)的難度就越大。

思想的推廣，是改造別人大腦的事情。

有時(shí)候，是需要花幾代人的時(shí)間和精力去做的。

記得有一個(gè)民科的哲學(xué)家，用了三十年時(shí)間，都在推廣他的‘遞弱代償’的思想。

三十年時(shí)間。

到現(xiàn)在，知道他這個(gè)思想的人，還是很少。

而且，這個(gè)思想，從來(lái)沒(méi)有人，有去實(shí)際驗(yàn)證過(guò)。

陳怡不僅要推廣她現(xiàn)在還沒(méi)有的思想，還要實(shí)踐她的理念。

這是從無(wú)到有，然后知行合一的路啊！

這種境界，在陳怡這個(gè)年紀(jì)，就有了。

杜玉峰想想都為自己有些汗顏。

有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。

杜玉峰心里輕嘆了一聲。

自己還是不夠努力啊。

場(chǎng)面突然冷了下來(lái)。

尹思思在發(fā)呆。

杜玉峰似有所思。

陳怡則怔怔地看著杜玉峰。

小雯碰了鄧莫一下道：“莫哥哥，他們?cè)趺戳耍俊?

鄧莫看了三人一眼，對(duì)他們的表現(xiàn)，半點(diǎn)興趣都沒(méi)有。

繼續(xù)他和鄧莫的話題道：“寒假，你可以來(lái)我的工作室，我教你一些東西。”

小雯立刻就不關(guān)心其他三個(gè)人了，拍手道：“太好了，太好了。”

“我正愁上哪去弄電腦呢”！

鄧莫一拍胸口道：“我那里就是電腦多，你隨便用。”

小雯夾著菜放到鄧莫的碗里。

“莫哥哥，最好了”！

鄧莫悶悶地笑著。

眼角的老褶子都笑出花來(lái)了。

這要是天天呆在一起，教學(xué)相長(zhǎng)，哈哈。_k